Semana 16

Durante la última semana de clases se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1. Autoevaluación de la unidad 4 del libro Applying Reading Skills and Strategies.
2. Entrega del reporte 3 (Simple Future e Idiomatic Future).
3. Aplicación del tercer cuestionario lingüístico (Past Progressive, Anglosaxon Possesive y Nominal Phrases).
4. Revisión de la unidad 4 del libro mencionado.
5. Entrega de calificación final.

Nota: el próximo semestre se trabajará con el libro Reading Skills for Academic Tasks, Comprensión de Lectura en Inglés IV de Gloria Medina y otros. Este material sólo se podrá adquirir en el edificio de folletería del plantel.

Tarea para 13/14 de enero de 2010: resolver la primera lección de la primera unidad (The Mask of the Red Death).

Semana 15

Las actividades realizadas en la semana 15 fueron:
1. Lectura del texto "A Boy without a Penis" y resolución de los ejercicios correspondientes.
2. Exposición de los temas "Possessive Adjectives" y "Possessive Pronouns".
3. Lectura y paráfrasis del cuento "The Flying Machine".

Próxima semana:
a)Últimas evaluaciones y entrega de calificaciones.

Semana 14

Durante esta semana se llevó a cabo lo siguiente:
1º sesión: elaboración de un tríptico en español, basado en el texto "European Impressions". Exposición del tema Frase Nominales.
2º sesión: exhibición de las películas "El salvaje", "Los escritores de la libertad" y "El mago".

Próxima semana: exposición de los temas Adjetivos Posesivos y Pronombres Posesivos.

Semana 13

Durante esta semana se realizaron las siguientes actividades:

1. Lectura del texto "Sources Energy" y elaboración de la paráfrasis correspondiente.

2. Explicación, ejemplificación y ejercitación del tema Past Continuous.

3. Lectura del texto "J.K.Rowling" y redacción de una entrevista de 20 preguntas (en español).

Próxima semana: traer revistas para recortar, tijeras, lápiz adhesivo, hojas de colores, plumones y regla.

Semana 12

A lo largo de esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:

1. Maratón sobre Inglés III y los temas lingüísticos de las exposiciones.

2. Entrea y revisión del reporte en pasado simple.

3. Entrega y revisión del diagrama de árbol extra.

4. Aplicación del cuestionario lingüístico sobre futuro simple, futuro idiomático y presente continuo.

5. Revisión de la unidad 3 del libro.

Semana 11

Durante esta semana se realizaron las siguientes actividades:
1. Autoevaluación de la unidad 3 (páginas 111-113), con el texto "Plastics".
2. Revisión del trabajo adicional, el cual incluye carátula con datos personales, una copia del artículo en inglés y el diagrama de árbol correspondiente.
3. Reciclaje del tema "Reconocimiento de ideas principal y secundarias", con base en material complementario.

Próxima semana:
Lunes 26 y martes 27: Maratón sobre Inglés III y los ocho temas lingüísticos expuestos a lo largo del semestre.
Miércoles 28 y jueves 29: cuestionario lingüístico 2,revisión de la unidad 3 del libro y reporte en inglés utilizando el pasado simple.

Semana 10

Durante esta semana se llevó a cabo lo siguiente:

1ª sesión: Lectura del texto "Stages of Personality Development" y elaboración del cuadro sinóptico correspondiente (p.108-110).

2ª sesión: Exposición, ejemplificación y ejercitación del tema Posesivo Anglosajón (´s). Repaso de Simple Future, Idiomatic Future y Present Continuous.

Próxima semana: entrega del trabajo extra, el cual debe tener carátula con datos personales y nombre del artículo, copia del texto seleccionado y su diagrama de árbol.

Semana 9

A lo largo de esta semana se realizaron las siguientes actividades:

1. Explicación, ejemplificación y ejercitación de Present Continuous.
2. Elaboración del diagrama de flujo del texto "Coffee and its Processing" (p.103).
3. Elaboración del diagrama de árbol del texto "Looking beyond Viagra" (p.107).

Próxima semana: exposición del tema Posesivo Anglosajón ('s), trabajo con el libro y repaso de los últimos cuatro temas de aspectos lingüísticos.

Semana 8

Esta semana se realizó lo siguiente:
1. Explicación, ejemplificación y ejercitación de Simple Future.
2. Explicación, ejemplificación y ejercitación de Idiomatic Future.
3. Reciclaje de organizadores gráficos.
4. Elaboración de las gráficas circulares de los textos "Endangered Species" y "The Growth of Asian Cities" (p.94-98).

Lunes 5 y miércoles 6 de octubre: exposición del tema Present Continuous y trabajo con el libro.

Semana 7

En esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades.
Sesión 1:
a) Autoevaluación de la unidad 2 (lección 8, p.72-77).
b) Aplicación del cuestionario lingüístico 1.
c) Entrega del primer reporte en inglés utilizando el verbo TO BE en presente y el presente simple.

Sesión 2:
a) Revisión del libro (unidades 1 y 2).
b) Inicio del tema "Organizadores gráficos" (unidad 3, lección 1).

Tarea: lección 2, gráficas lineales y de barras (p.86-93).

Semana 5

Durante esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1ª clase: Explicación y ejercitación de Simple Past (preguntas y negaciones). Reciclaje del tema conectores, lectura de cuatro textos breves y resolución de los ejercicios correspondientes (p.50-56).

2ª clase: Explicación de los temas introducción, desarrollo y conclusión.
Lectura de tres textos y resolución de los ejercicios que les acompañan (p. 57-64).

Tarea para el lunes 21 y martes 22 de septiembre:
Leer y resolver los ejercicios relativos a la idea principal e ideas secundarias a nivel de texto (p.64-71)

LUNES 21 Y MARTES 22:
a) CUESTIONARIO SOBRE TO BE EN PRESENTE Y PASADO, SIMPLE PRESENT Y SIMPLE PAST.
b) TEXTO EN INGLÉS UTILIZANDO TO BE EN PRESENTE Y SIMPLE PRESENT.

MARTES 23 Y MIÉRCOLES 24:
REVISIÓN DE UNIDADES 1 Y 2 DEL LIBRO APPLYING READING SKILLS AND STRATEGIES.

Semana 4

A lo largo de la semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1ª clase: Última sesión sobre el tema Simple Present. Se continuó trabajando con palabras y verbos compuestos y con comprensión de lectura (lección 2, unidad 2).

2ª clase: Se explicó y ejercitó el tema de Simple Past (preguntas y respuestas afirmativas) y se trabajó con palabras de referencia y textos breves en la lección 3.

Tarea: Resolver la lección 4, que incluye los textos "Prehistoric Fat Rat" y Nearly 600 monkeys killed..."
Explicación del Simple Past (equipo 4).

Semana 3

En esta semana se llevó a cabo lo siguiente:
1ª sesión: Explicación del presente simple (preguntas y afirmaciones).
Actividades sobre el uso del diccionario (p. 26-31).

2ª sesión: Explicación del presente simple (preguntas y negaciones).
Ejercicios sobre palabras y verbos compuestos(p. 32-35).

Próxima semana: explicación del pasado simple (equipo 3).

Semana 2

Durante esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
Sesión 1: Explicación, ejemplificación y ejercitación del verbo TO BE en presente.
Lectura y ejercicios correspondientes del texto "We the People" (unidad 1,
lección 1, del libro "Applying Reading Skills and Strategies").

Sesión 2: Explicación, ejemplificación y ejercitación del verbo TO BE en pasado.
Lectura y ejercicios correspondientes del texto "Pulque's Legendary Past"
(unidad 1, lección 2).

Próxima semana: inician exposiciones de los temas Presente Simple los equipos 1 y 2.

Semana 1

Bienvenidas y bienvenidos al curso de Inglés III. Durante un semestre trabajarás lo relacionado con la organización textual, los organizadores gráficos y la paráfrasis, entre otros temas. Asimismo, tendrás la oportunidad de practicar la expresión escrita, la comprensión auditiva (con canciones y archivos de audio) y la expresión oral (mediante la ejercitación de diálogos breves).

Primera clase: presentación del curso de inglés III, elementos de la evaluación y reflexión sobre 10 categorías gramaticales.

Segunda clase: asignación de temas lingúísticos, fechas de exámenes, revisión del programa de inglés III y presentación del CD interactivo "Aspectos Lingüísticos de Inglés I".

Próxima sesión: traer el libro Applying Reading Skills and Strategies, Inglés III, de Jesús Martínez y otros.